堂区已经将这些讲义和光盘作为完整的慕道授课资料向各地推广，让福传工作更具时代性，同时也弥补了某些堂区慕道班师资力量不足的弱点，也可以作为慕道班补课专用教材，以飨各地教会福传之需。　　

公共课程的教学计划、教材使用方案由国家宗教事务局统一制定；专业课程的教学计划、教材编写和教材使用方案，由本宗教的全国性宗教团体的教育委员会制定，并报国家宗教事务局备案。

1990----1994年出任河北省神学院伦理神学教授，当时教材短缺，神父将大部头的神学巨著，由拉丁文逐字译成中文，供修生学习。1994年回到教区，继续担任大郭庄本堂司铎直至去世。

神学班开办后，大哥当选为班长，他组织学员上课，为学员印发教材，尽职尽责，深得学员的好评。当时，我的孩子因病去世，由于痛失爱女，我每日在悲哀、茫然中徘徊。大哥劝我参加神学班，学习圣经，依靠天主走出困境。

在教理学习方面，我们选择了《健全的信仰》一书作为参考教材。

他说：经常来，每次来都刻很多碟，都是关于教会的，除了刻碟，他用U盘把教会的教材编录后，倾自己所有积蓄，买了我这里三万多元的播放器，按你们的说法，用于传福音。

因为天主的话是最好的教材。我从心里感谢天主赏给我的这个宝贝，藉着他不断提升我、净化我、纠正我！

选修的学生逢周六到荔景天主教中学上课，课程由八校教师分工任教、统筹和预备教材。新高中伦宗科供中四至中六学生选修，分三部份：必修的伦理学；宗教传统（如基督宗教）；宗教体验，课程最少二百七十小时。

祖父编写过一本教材，叫做《中法会话和语法》，我们幼年的时候家中还藏有这本书，是铜版纸彩图，十分精美。除了办学校，祖父还会代卖一些法语书籍、杂志等。家里也没有别的生意，全部收入就是学费。

盖斯勒神父也介绍了文件40个建议中一些重要建议和重要活动，例如：召集有关梵二文献的研讨会，举行促进基督信徒合一的大公性礼仪，努力传授要理，根据新编天主教要理重新编写要理教材，撰写有关信德的牧函，加强信仰与理性的对话