她作为一个偏远农村中的小女子，为解救长期被英军围困的重镇奥尔良与拥戴查理太子为国王以振兴法国，对于她这样一个既不识字，也不会写字的普通农家少女来说，就已经是极为非凡的了；她作为毫无社会地位、毫无社会影响

我小时候四姨常来我家，教我识字，让我猜谜语，教我儿歌……“一个人姓王，兜里装着两块糖是个啥字？”“九横六竖又是个啥字？”

父亲在外上班顾及不到家里太多事，母亲是个新教友加上又不识字，所以除父亲外，我们在家里私下从来没念过经，以至于在我父亲去世之前我的好多同学都以为我是个外教人。小时候，我也曾像模像样地学过两天经。

这部书不需要用文化知识去理解，每个阶层的人都可以读，就连不识字的老人也能读得朗朗有声，书的文字就是彻底追随基督的榜样，朴实无华，完全彻底的福音生活。

这一点，我们真得向农村和渔民老教友们学习，尽管他们中很多人不识字，但是他们从小学习背诵早晚课、玫瑰经、苦路经、瞻礼经，每天按时诵念，从不懈怠。

在杨老师病重的时候有一个给他做钟点工的，不识字，杨老师就对他说：我来教你识字吧！之前我先教你认识和了解耶稣吧！

一个识字的人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出可怜的生活圈栏，而进入—个无边疆域。

吴智文在教天刚刚识字当吴智文第一次踏进这个残疾世界，第一次零距离接触这些孩子们的时候，他经验到了理想与现实的偏差。

采访接近尾声时，关莲壳谈起了向外地福传，了解到外地教友们都学习圣经，组织福传小组，开展团队福传的情况时，捶胸顿足地说：可惜我识字太少，没有克服困难去学圣经，在福传上落伍了。

3个家都要我管，还要帮两个哑巴姐姐看病，她们那么多工作，还有家庭，我给姐姐写她们又不认识字，比比划划医生也不知道在说什么，只能我带着她们去看病。主耶稣，可别让我瘫啊！’。