1.培训的发展历程1992年6月胡振中枢机决定为香港教区设立终身执事职，并推行三年试验性计划时任专责小组拟定培训内容。1992年-1995年专责小组进行数据搜集，派神父到美加考察。

12月4日—22日，培育者的培育第三期已经圆满落幕。

---‘灵修年’培育，即对其予以专门的灵性培育，生活训练，人格陶成等，圣召培育方面极为赋予的重要性予以说明；另外，将全国修院3年来对‘灵修年’修生所予以的培育方式与过程以及在这之中所获得的些许经验

2019年5月3—23日，由修会联谊会、合一灵修团队、活泉中心三方合作的培育者培育二届一期在活泉中心如期举办，来自全国各地25个团体的38名学员，在10位导师的全程陪伴中，度过了20天美好的“初学生活”

”展开讨论（参阅：《司铎培育基本方案》，导论第3号）。

所谓“猫鼠”效应，则是培育者对受培育者进行思想与行为相结合的捕捉式培育，以达到灵性的感悟，从而使培育者从心里感受到圣神在他们内心的工作。

落实宗教政策以来，国内教会首先忙于教堂的恢复、神父修女的培育和陶成，然后是教会的自养、牧灵福传、社会公益服务。对于教友的培育只有在暑假和春节前后的教友培训班以及慕道班中开展。

慕道培育不能只着眼于领洗人数，应着重培育质素；对于加强慕道团的培育工作，她鼓励资深导师与新晋导师分享经验，传道员之间及陪谈员也要彼此支持。

信德网据梵蒂冈电台讯圣座天主教教育部在今年举行的司铎年中，将出版一本有关如何培育修生的书。这本书的内容应该简短、透彻而且非常清楚。

面对现代世界，教会深知司铎们所面临的各样困惑和艰难，因此为司铎们指出了具体可行的培育路径。总括起来可分为四个方面，四个特色。司铎培育的四个方面包括：人格培育、灵修培育、知识培育和牧灵培育。