让我们继续有关福传热情的教理讲授：不仅是有关“福传”，福传的热情，更是在这所梵二大公会议的学校中，让我们尝试更好地理解今日成为“使徒”的含义。“使徒”一词使我们想起耶稣拣选的十二门徒团体。

在看了几位宣讲福音的见证人后，我愿意在《福音的喜乐》宗座劝喻的灵感下，从四点来总结这一系列关于使徒热情教理讲授，我们在这个月庆祝了《福音的喜乐》颁布的十周年。

在我们关于毛病与德行的教理讲授中，今天我们来谈最后一个毛病:骄傲。古希腊人用一个可以翻译为“过度辉煌”的词定义它。事实上，骄傲是自夸、自负、虚荣。

坚持不懈提高教友素质本报讯为尽快使教友都能得到一次了解圣经、学习教理的机会，太原总堂决定，凡六十岁以下的教友，都应该安排好时间，在成人教理班参加一次教理培训，结业后可继续参加圣经班和神学班的学习。

我们继续我们的教理讲授;我们选择的主题是“福传激情、使徒热忱。”因为福传不是说‘看，嘚吧嘚，嘚吧嘚’，且别无其他。

我们今天的教理讲授将探讨智德这一德行。智德与义德、勇德、节德一样，同属于“四枢德”之一，它们不仅属于基督徒，也是古代智慧的遗产，特别是希腊哲人的智慧。

我们继续使徒热诚的教理讲授，也就是基督徒感受到的东西，致使他们去传扬耶稣基督。

坚持不懈提高教友信仰素质本报讯为尽快使教友都能得到一次了解圣经、学习教理的机会，太原总堂决定，凡六十岁以下的教友，都应该安排好时间，在成人教理班参加一次教理培训，结业后可继续参加圣经班和神学班的学习。

一些教会青年工作者说，现在比以往更需要对青年进行指导和培育，因他们很容易从手机上获得色情和与性的材料。青年牧民工作者杰拉尔丁·帕德朗（GeraldinePaderon）曾参加过普世青年节。

亲爱的兄弟姐妹们,在上一次的教理讲授中，我们看到福音的宣讲是“喜乐”，它是“为每一个人”，并且它是“对当下讲话”。现在让我们来看最后一个本质特征:福传是必须是在圣神的推动下进行。