（摘自神学词典，台北光启出版社，#444）我个人认为灵修包括三个因素：（1）一套完整的理论体系（2）实践（3）如何经验的教区司铎的灵修：如果我们仔细阅读梵二文宪，从中不难发现，在公会议称那些非会士的司铎为

⑥有时装扮成天使、圣母显现吓人、哄人、或用夜光漆在你家墙上写字，到了晚上在灯光照下，就出显神的话语。26、他们的聚会形式：时间、地点都很保密，都是单线联系。

[《光与爱之言论》57]16.在路加福音，我们找到另一重要元素，有助我们在信仰中善度禧年。路加记载，耶稣回到纳匝肋，在安息日，按他的习惯，进了会堂。有人请他读经及解释经文。

《梵蒂冈第二届大公会议文献》，上海：天主教上海教区光启社，1998。4.河北“信德”，《中国天主教手册》，石家庄：河北“信德”，2003。5.《教廷国务院对中国教区界线重新规划的意见》，2002。

,sonaspectphilosophiqueetthéologique,Paris,1970,p.216.[20]奥脱（LudwigOtt），《天主教信理神学》，下册，王维贤译，台北，光启出版社

中华书局,1976.[19]清史稿·职官志〔M〕.北京:中华书局,1976.[20]戴念祖.中国科学技术史·物理学卷〔M〕.北京:科学出版社，2001.505.[21]〔日〕汤浅光朝

为此，天主愿意用启示的光，照亮人的理性，使人毫不困难地、准确无误地、不仅认识超越人理解力的真理，也能认识有关宗教和伦理的真理。《简编》6号又说：天主出于祂的仁善和智慧，把自己启示给了人类。

二十年的晋铎传教历程，造就了张天路神父严谨的工作态度，朴实的工作作风，务实的工作实效和奋发进取之心，为天主的荣耀、为天主的救赎工程、为基督徒的使命、为做光做盐做出了属神的见证。

在当天的弥撒中，李稣光主教特别祝福了慈悲特殊禧年听告解用的圣带，并送给参礼的全体司铎，以此勉励神父们，也鼓励教友们多领受和好圣事。

正如上海麦伦中学（今为继光中学）校长沈体兰曾说过的：基督教学校在现代中国教育界中是处于一个先进者的地位，这话是无可怀疑的。