这样一来,许多地方只能采取压缩式的密集授课方式,在短短几天内讲授正常修院中需要一个学期才能讲完的课程。
起初为了将课程顺利进行,圣人竟然以魔术和杂耍来阻断孩子们的野性与散漫,以增强授课的吸引力。为了帮助鲍思高认识这一特殊儿童群体的思想现状,神又向他托了“四十张桌子”的梦。
如果献身生活的神学与灵修,成为教区司铎神学课程的一部分,而在培育献身者时,对地方教会的神学,及教区神职人员的灵修也给与适当的注意,在知识上也会有较佳的相互交流的效果。