教宗要求两国司铎成为“良好关系的缔造者”，教育人们接纳天主的这份恩典，“医治内心和外在的创伤”。教宗鼓励两国教会守护教会的宝贵传统，永远牢记自己的使命。

尊敬的主教、神父、老师及修女姊妹们：大家好！来，跟随我，这是主在不同时代，向无数青年男女发出的邀请，而无数的青年男女蒙恩接受这份邀请来追随基督，就成为了教会特别的礼物

教宗接见圣母奥斯定女修会全体大会成员教宗方济各元月24日在梵蒂冈接见了圣母奥斯定女修会全体大会与会者，他指出，在当今世界，需要面对“人的培育和教育的挑战”。

印度耶稣会的所有教育机构约六十五位校长和主管日前聚集在加尔各答，参加该修会的高等教育会议。　　

这种教育必须以“整体生态”为基石，重视人与环境的相互关系。这是教宗方济各5月21日在接见保护生物多样性国际会议的与会者时说的一番话。

我们要一起努力推广友爱的教育，不让那些有意摧毁友爱的仇恨潮流占据上风。”教宗接着提到反犹太主义的威胁，并指出“导火线必须掐断”。“然而，化解这威胁的最佳方法，是积极地携手合作、推动友爱精神”。

该服务社向来致力於教育被迫逃难的人，一方面使他们更加融入寄居的国家，另一方面让他们在祖国的危难结束後，能返回家园重建社会。

青年气候研讨会有鉴于联合国第26届气候变化大会即将在格拉斯哥举行，意大利米兰举办了一场青年气候研讨会（Youth4Climate），探讨推广可持续的教育。

促使我认真而投入地与人生签定一个又一个的契约，一个又一个的承诺。然后便自觉自愿地履行，全心全意地去兑现。我时常在想，在如蝼如蚁的芸芸众生之中，能如歌词的作者般冷静而负责地去诘问人生，反思人生。

一、引言二、修院圣召陶成的成功实践：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修士的培育：1、2、1规章制度：1、2、2人格整合：1、2、3三愿培育：1、2、4管理能力培育：2、教学管理：2、1课程安