除了学科上的发展，公教的学生更能通过学校种类繁多的强化活动和课程辅助活动，进一步培养自己的兴趣及领袖才能。

郁成才主教十分重视教会接班人的培养工作。80年代至今，海门教区共培养年轻神父11人，修女16人，其中有的还输送到其他教区担任重要职务，他还从教会发展的长远考虑为教区培养出医生和医学硕士。

总结渭南堂区的福传经验，一是做好福传人员的培养工作。教区每年在冬春农闲季节，都要举办福传培训班，培养福传骨干，使福传人员掌握基本的教理和福传方法；二是典型见证引导。

在感恩圣祭中，邯郸教区代理主教孙继根神父讲道，孙神父着重阐述在当今世界，司铎生活仍是一项美好的选择，希望教友家庭支持司铎圣召，培养司铎圣召。

最近，三宝垄的OSF团体努力培养年轻天主教徒的历史记忆。省级高层决定通过为期两天的研究小组解决问题。两名长者会长也参加了这项倡议。

教宗说：“这是我们必须面对的重大挑战之一，为此，人类必须培养三大道德品质：诚信、责任感和勇气。”

除政府各项相应措施之外，首要加强教育工作，提高品格培养，只有提高全人品德质素，方可期望有助于使民众重修养明责任守规律等美德。

为所有那些在驾车或者乘车中丧生的人祈祷，他提醒他的听众说，我们要培养这种责任感，小心驾驶是我们始终如一、不能松懈的责任。

同时，还应掌握如下要诀———（1）注意培养慕道者的信德根基帮助慕道者，首先就应当特别注意培养慕道者的信德根基。给人付洗的仪式，虽然只是在慕道者的额头上倒下一些水，念一端简短的经文即可使他们成为教友。

针对服务过程中少部分人不配合服务人员、态度不好的问题，大家认为对待这种情况最重要的是要培养含忍的精神，在服务中学会忍耐和服从，奉献和牺牲自我。