不少宗教界人士感慨说，党的十八大以来，党中央一直把文化建设摆在治国理政的突出位置，不断深化对文化建设的规律性认识，推动文化传承发展，社会主义文化强国建设迈出坚实步伐。

历史告诉世人：徐汇中学自创建以来，“科学”“强国”一直是其办学的传统主流，因造就了以马相伯为代表的一大批社会精英、民族脊梁而蜚声海内外，可谓是“徐汇出人才，成材在徐汇。”

更加深刻认识中国特色社会主义制度的显著优势，更加深刻认识中国人民团结一心的伟大力量，把爱国与爱党爱社会主义统一起来，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，厚植家国情怀、砥砺强国之志

文化殖民原指某些强国通过其政治、经济或军事影响力将其本国文化传播和渗透到别的弱小（殖民）国家中，使这些国家逐渐丧失其特有的文化而与之相同化；而文化引进是指引入外国文化。

但是我们不应忘记当年直隶东南教区的耶稣会士们为强国教育，为福传四方奔走求援的身影。

这时候的英敛之读书习武，并不是因为有什么强国御侮的伟大抱负，而主要是迫于生计，希望借此可以找到一个安身立命的职业。弱冠之时，是英敛之的生活、学习、思想发生重大变化的关键时期。

弱国罪人强国相，纵然易地亦藤侯。”章太炎题写了“亚洲第一义侠”，还有蔡元培等20多位名人题了词。

从此救国与强国梦就成了历代中国人的奋斗目标。中国人的救国与强国之路基本上分三步走，即科技救国、政治变革救国与文化救国。

第二十七条　国家通过功勋荣誉表彰制度，褒奖在强国建设、民族复兴中做出突出贡献的人士，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。　　

今天中国虽然算得上是一个世界经济强国，但因为百多年来的动荡不安，以至至今制度仍不算健全，人文精神的底子薄；在繁荣的背后，社会上仍有许多有特别需要的同胞极需关怀与帮助，如：民工、民工子女的教育、艾滋病患、