“饱学”在世人眼中是“智慧”的标志，但保禄宗徒说：“智者在哪里？经师在哪里？这世代的诡辩者又在哪里？天主岂不是使这世上的智慧变成了愚妄吗？

这是君子的作风，是智者的行为。著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。

保禄向他的教友们解释时，他从一个无可辩驳的情况开始，这个情况不是某个智者思考的结果，而是一个事实，一个介入某些人生活的绝对事实。基督信仰即诞生於此。

嫉妒这个罪不仅仅在基督徒的世界里被研究：也已经引起各种文化的哲人和智者们的注意。其基础是恨与爱的关系：一个人想让另一个人遭殃，但内心深处却想成为那人。

一、仰望星空古往今来的智者，往往夜观天象，对天遐想，望天祈祷，都期盼能找到与这万事万物的主宰沟通的渠道。三王即是如此。仰望苍穹是一种上昂的精神状态。

就连残疾者弱智者，都能在生活领域中挥洒自如，找到适合自己的饭碗，更何况我们这些四肢发达的人，更能按照既定的目标去努力生活。人啊人！

矜怜我等领：圣玛利亚众：为我等祈领：天主圣母领：童身之圣童身者领：基利斯督之母领：天主宠爱之母领：圣洁之母领：至贞之母领：无损者母领：无玷者母领：可爱者母领：可奇者母领：善导之母领：造物之母领：救世之母领：极智者贞女领

当时在场的还有宗教事务处主任齐本穆罕默德本塔拉勒王子：他就是138名伊斯兰教“智者”书信的推动者，也是他昨天陪伴教宗本笃十六世去参观了首都安曼的“侯赛因斌塔拉尔清真寺”。

父母、老师、有经验的长者（“智者”）有责任帮助孩子们和学生们不仅在身体上成长，而且特别是在精神上成长。他们应该为孩子们的行为制定健康的界限，培育他们的责任感，帮助他们明白所作选择的现实后果。

事实上，教宗方济各马上打电话给荣休教宗：这像是家里有一位祖父、一位智者。教宗方济各立即把本笃教宗的临在视为无价的礼物，就像一位刚当选的贤能主教，发现他的荣休主教能提供睿智的支持。