许多孩子的父亲天主父爱他的子，所以他想让许多人都像他的子一样。他想让我们成为他圣子的肖像，像他儿子一样祈祷及行动。

满心渴望父爱与呵护的金若翰顿时感觉到透心的凉。因为沟通不畅，从此，金若翰对父亲的积怨更深，隔阂更大。

No.1重拾父爱“天主竟这样爱了世界，甚至赐下了自己的独生子，使凡信他的人不至丧亡，反而得永生。”（若3：16）11月1日，山湾子教堂避静中心落成了，11月2日带避静的李宝富老师来了。

也难怪，因为仅就爱（love）而言，人类的母爱也是无条件的、牺牲自我的、不计回报的，确实很伟大，也正是因为如此，很多人才会本能地将天主、耶稣基督和圣母玛利亚对人的爱，想象为人类的父爱和母爱。

而缺少父爱和母爱的留守儿童大多只能和年迈的爷爷奶奶生活，很多时候孩子们害羞、胆怯，不愿意和别人吐露自己的心声。边远地区女孩的教育问题依然需要关注和引导。

司铎必须接纳众人，即使人犯了严重的罪，司铎也应做怀有父爱的见证人；司铎应殷勤地帮助人反省自己的过错；明确提出道德原则；乐於陪伴信友走忏悔之路，耐心跟随他们成长的进度；应有远见，分辨每一种个别情况；慷慨地施行天主的宽恕

父亲入狱服终身徒刑，28年来女儿犹如被判没有父爱的罪，她周游意大利各地，只为到不同的监狱中探望父亲。为了爱，她继续怀著哪天父亲回家的希望。

回到天父爱的源头，圣子和圣神的使命，并不会将我们封闭在静止的个人宁静空间中。相反，它引导我们认识到我们蒙召的圆满生命的礼物是无偿赐予的，我们为此礼物赞美和感谢天主。

正是因为雷鸣远神父爱疯了，所以他为中国奉献了他的一生；正是因为雷鸣远神父爱疯了，所以他选择成为中国人。史者，镜也。

顺治的童年是在缺少父爱、亲情以及必要的约束中度过的，冲龄即位、君临天下、九五之尊都使得周围的人很难对小皇帝进行规劝，而心怀叵测的摄政王不让顺治上学，则使得顺治不可能及时得到教育及修身养性的熏陶。