2013年我参加了永恒的十字架福传培训班，此培训班是为了培育基督徒的福传意识并参与福传的实际工作，促进信仰上的交流，推广宝贵的福传经验，拓展信仰小团体，为各教区、各堂区输送传道人员，推动福传事业的持续发展

我们尊敬圣母和圣人并不是以他们代替天主，只是透过这有形可感的图像，与圣人相通功，并藉以去体验无形无像的天主，参与他的救世工程。实际上，基督降生成人的奥迹，就是物质标记的有力印证。

没有让任何人来参与弥撒，因为我要在凌晨两点钟做弥撒，以便收拾行装，在黎明之前上路。

在家庭中，夫妇共融，分享生命，又借着生儿育女，参与天主的伟大创造工程，成为其有形可见的标记。

每参与一次这样的活动，就仿佛又重新接受了一次洗礼，内心都会受到强烈震撼，好长时间才能平静下来。

堂内大事小情没有你不管的，从接待神长到招待来宾，从新堂的建设，到堂内的卫生，从读《默想》，读《圣月》，到“信德”的分发，哪一件事你不参与？你还跑几里远的路到外村通知教友们弥撒的时间。

我们应紧紧抓住目前福传的黄金时期，及时改变福传思路，以办班、成立小组以及请进来、走出去等方式增强教友的参与意识。

教理讲授的性质第一福传和教理讲授的内在关系慕道者启发教理讲授2、福传使命中的教理讲授第一福传和教理讲授基督信仰初接触者教理讲授基督徒生活终身教理讲授和培训3、教理讲授的目标4、教理讲授的任务引导认识信仰帮助参与圣事和礼仪塑造在基督内的生命教导祈祷建设团体生活

说到教宗方济各，隆巴尔迪神父表示：“我们都知道，他具有令人难以置信的言语能力，显露出他与人群、经验和经历过的生活的接近，无论用一句简单的话语，还是具有特性的表现手势，我想说的是，这正是亲近、参与众人的生活

教学方法明显具有美风，注意引导学生参与讨论，颇有耐心地帮助学生提问。